NESTE encontro realizamos leituras do TP5, o qual traz unidades com o tema: estilística, coesão, coerência e as relações lógicas nos textos.
Para entender o texto: leitura e redação - Platão e Fiorin. O autor diz que tem coerência narrativa, figurativa, argumentativa entre outras.
Questões informativas sobre o andamento do projeto de LEITURA.
Discussão e levantamento sobre o melhor dia para a realização do curso(se continua nas quintas ou passe para o sábado). O dia mais votado foi quinta-feira.
POEMA (coesão e coerência)
SUBI A PORTA E FECHEI A ESCADA
TIREI MINHAS ORAÇÕES E RECITEI
MEU SAPATO
DESLIGUEI A CAMA E DEITEI-ME NA LUZ
TUDO PORQUE ELE ME DEU UM
BEIJO DE BOA NOITE. (autor desconhecido).
Leitura dos poemas sobre o exercício de escrever , de Rita Nasser. - estudo da coesão e coerência nos poemas.
Mostra de slides de coerência textual.
Diferenças de coesão e coerência, conforme o TP5. Estudo do texto imagens e pequenos textos. Atividades que podem ser desenvolvidas com os alunos, material encontrado no TP5, na versão Aluno e Professor.
Sobre o texto: articulação harmônica das figuras do texto, com base base na realização de significados entre si.As várias figuras que ocorrem num texto devem articular-se de maneira coerente para constituir um único bloco temático.
Leitura indicada do texto "Uma família alemã e uma família inglesa" ( do wc).
Analisamos alguns textos de alunos, destando a coesão e coerência. Discutimos alguns casos.
Leitura da unidade 17 do TP5: Estilística , de Leila Teresinha Simões Rensi. Análisa feita com a Ténica do GV GO ( grupo de observação e de verbalização). O GV recebeu a tarefa de fazer comentários dos pontos relevantes do texto, e o GO de posse de algumas comentários destacados do texto, deveria observar se aqueles ítens estavam sendo abordados nos comentarios do GV. No final, em grande grupo, trocamos comentários de alguns detalhes esquecidos durante a técnica. Tarefa muito legal. Detalhes: idioleto, dialeto,...
